40e anniversaire de l’Institut de Recherche sur l’Enseignement des Mathématiques (IREM)
Né lors de l’audacieux mouvement de réforme de l’enseignement des mathématiques issu de la Commission André Lichnérowicz, mille fois moribonds mais toujours vaillants, les IREM sont structurés en un réseau national qui associent des enseignants du primaire, du secondaire et du supérieur.
Leur objectif est d’effectuer en commun des recherches sur l’enseignement des mathématiques et assurer ainsi des formations de professeurs, s’appuyant fortement sur la recherche. La finalité de ces études est toujours de trouver des solutions pratiques à des problèmes qui apparaissent au quotidien de l’enseignement.
Parmi les actions de l’IREM, citons :
- des études centrées sur les perspectives et les problèmes spécifiques qui apparaissent à tous les niveaux aujourd’hui dans l’enseignement des mathématiques ;
- la formation des enseignants, s’appuyant fortement sur les recherches fondamentales et appliquées ;
- la production et diffusion de supports éducatifs (articles, brochures, manuels, revues, logiciels, documents multimédias, etc.).
- la diffusion de la production mathématique universitaire auprès des enseignants du secondaire et de leurs élèves.
Les recherches et les travaux qui sont menées dans l’IREM :
- s’appuient sur et contribuent au développement de recherches fondamentales menées par ailleurs en épistémologie et didactique des mathématiques ;
- aident les collègues qui participent aux formations à mieux présenter les concepts et techniques mathématiques qu’ils ont à transmettre, et à prendre du recul vis-à-vis des problèmes qu’ils rencontrent quotidiennement dans l’enseignement des mathématiques ;
- permettent d’expérimenter de façon contrôlée de nouveaux moyens pédagogiques et de diffuser auprès des collègues les résultats positifs et négatifs de ces innovations.
Publié le 28 septembre 2011
